학생지원

(정의) 장애학생 교육지원 사업 관련 수혜를 받은 장애학생 학부모의 만족도 및 특수교육 내실화 관련 수혜 교원의 만족도를 합산, 100점으로 환산하여 측정하는 지표

(의미) 장애학생 교육지원은 특수교육 지원인력의 교육활동 지원, 방과후학교 및 돌봄교실 지원, 통학비 지원 등 특수교육대상자의 교육을 효율적으로 지원하기 위하여 이루어지는 인적·물적 서비스를 뜻하며, 해당 서비스에 대한 학부모의 만족도는 장애학생 교육지원 달성 여부를 측정할 수 있는 성과지표임, 특수교육 내실화 지원 만족도는 의무․무상교육 대상자인 특수교육대상자의 교육기회 확대를 위한 사업으로 개발 자료에 대한 현장 교원의 만족도를 측정할 수 있는 성과지표로서 이 두 지표를 합산하여 측정한 특수교육 현장 지원 학부모·교사 만족도는 포괄적인 지표

측정산식: 장애학생 교육지원 만족도[(각 5점척도 해당 점수 × 응답자 수의 합)/전체 응답자 수의 합]/5×100×0.5 + 특수교육 내실화 지원 만족도[(각 5점척도 해당 점수 × 응답자 수의 합)/전체 응답자 수의 합]/5×100×0.5

특수교육 현장 지원 학부모·교사 만족도 ㅇ 측정방법 (1) 장애학생 교육지원 만족도 - 측정대상기간 : ’26.1.1. ∼ ’26.12.31. - 실적치 집계 완료 시점 : ’27.1월 예정 - 측정수행기관 : 국립특수교육원 설문조사 시스템 활용 - 측정대상 표본수 및 선정방법 : 사업 참여 국립특수학교(급) 41개교 전수조사 - 조사대상 : ’26년 1월부터 12월까지 장애학생 교육지원 관련 수혜를 받은 장애학생의 학부모를 대상으로 만족도 조사 실시 - 조사항목 : 특수교육 지원인력의 교육활동 지원 및 일상생활 지원에 대한 만족도, 방과후 학교 및 돌봄교실, 늘봄학교 지원에 대한 만족도, 치료비 지원에 대한 만족도 등 - 평정부여 방식 : 설문조사 항목에 대하여 리커트 5점 척도 측정 후 100점 기준으로 환산 ※ 매우 불만족 1점 ～ 매우 만족 5점 (2) 특수교육 내실화 지원 만족도 - 측정대상기간 : ’26.1.1. ∼ ’26.12.31. - 측정수행기관 : 국립특수교육원 설문조사 시스템 활용 - 실적치 집계 완료 시점 : ’27.1월 예정 - 측정대상 표본수 및 선정방법 : 전국 특수교육 교원 27,084명(’24.4.1.자 기준), 결과물 활용 교원 - 조사대상 : ’26년 1월부터 12월까지 특수교육 내실화 지원 사업의 수혜자인 특수교육 현장의 교원을 대상으로 만족도 조사 실시 - 조사항목 : 통합교육 교수학습 지원 만족도, 특수교육 콘텐츠 개발 만족도 - 평정부여 방식 : 설문조사 항목에 대하여 리커트 5점 척도 측정 후 100점 기준으로 환산 ※ 매우 불만족 1점 ～ 매우 만족 5점 ㅇ 목표치 설정근거(외부환경, 개선사항 등) ▪ 추세치 설정의 합리성 - 장애학생 교육지원(예: 특수교육 지원인력, 통학비 지원, 돌봄교실 등)은 특수교육 대상자의 교육을 효율적으로 지원하기 위해 이루어지는 인적‧물적 지원 서비스이며, 특수교육 내실화 지원(통합교육 교수학습 지원, 특수교육 콘텐츠 개발)은 의무․무상교육 대상자인 특수교육대상자의 교육기회 확대를 위한 사업임. 본 지표는 기존 장애학생 교육지원 만족도와 특수교육 내실화 지원 만족도를 합산하여 측정하여, 학부모 및 교사의 만족도를 함께 고려한 포괄적인 지표임. 기존 장애학생 교육지원 만족도(’21∼’24년 평균 약 83점)를 고려하되, 새롭게 지표 내용으로 포함된 교원 대상 특수교육 내실화 지원 만족도를 평균보다 상회(3.5∼4점)한 75∼80점 내외로 상정, 특수교육 현장 지원 학부모·교사 만족도가 신규·포괄지표임을 고려하여 80점으로 목표치 설정. ▪ 외부환경 대비 - 장애학생에 대한 개별 맞춤형 지원 요구 확대 및 특수교육 현장교원의 교육활동 지원 강화 필요성을 고려한 관련 사업의 만족도 조사를 실시하여, 사업 추진 방향 설정 및 예산 확보 시 반영 필요 ▪ 개선사항 대비 - 신규지표로서 포괄적인 지표로 설정하는 등 사업 개선 방향 모색 및 예산 적정 집행을 위해 노력