Ⅴ-2 농식품 업무성과 창출을 위한 교육 설계 운영으로 적극행정 인적자원을 육성하여 농정 업무 개선에 기여한다.

□ 법·제도·정책 요인 및 외부요인 분석

ㅇ(법·제도·정책 요인)

① 「공무원 인재개발법」에 따라 공무원은 국민전체에 대한 봉사자로서 공직가치와 직무수행 전문성을 확보하도록 지속적으로 역량을 개발할 필요가 있음

ㅇ(외부요인)

① 공직 내 MZ세대 확대 등 조직 구성원의 변화에 따라, 다양한 교육 수요를 반영하고 전 세대별 특성과 차이를 이해하여 교육과정을 설계하고 개설할 필요

② HRD 트렌드를 반영하고 집합교육 수요가 감소함에 따라, 메타버스, 하이브리드 러닝 등 디지털 기술을 활용한 시간과 장소에 구애 받지 않는 교육 방식의 적극적인 지원 필요

< SWOT 분석(농식품공무원교육원교육운영) >강점 (Strength)약점 (Weakness)○ 직급별 역량교육 실시로 지속적인 개인역량강화○ 국정철학 및 국정과제 수행을 뒷받침하기 위해 관련 교육 과정 확대 추진○ 수도권과의 먼거리로 인한 교육생 모집 및 우수강사 초빙 한계○ 타 교육기관 대비 적은 인력과 예산기회 (Opportunity)위협 (Threat)○ MZ세대 증가 등 다양한 인재개발 신규 수요 발생○ HRD 트렌드‧디지털화 등 환경변화에 따른 다양한 교육방법 시도 및 농식품 학습플랫폼 필요○ 다른 교육훈련기관과의 교육생 모집 경쟁○ 인터넷 등 발달로 집합교육 수요 감소○ 유튜브 등 정보제공 플랫폼 발달에 따라 다양한 교육채널 산재

□ 성과관리 결과 및 원인분석

ㅇ (결과) ‘24년 성과지표는 현업적용도이며, 달성하였음

성과지표명달성여부목표치실적치달성률(%)현업적용도달성86.488.3102.2

ㅇ(원인분석) 해당없음

□ 성과관리·개선 계획

문제점 진단개선계획▪ MZ세대 확대 등 조직 구성원의 다양화▪ 교육여건 및 환경변화에 대한 지속적인 모니터링을 통해 교육트랜드를 반영한 체계적인 교육훈련 수립▪디지털화‧비대면화 등 환경변화▪ 교육 학습플랫폼을 개발하여 디지털 기술을 활용한 효과적인 교육운영 및 교육 품질 제고▪현업적용도 조사 시 일부과정은 응답 인원이 적어 조사결과가 왜곡될 우려▪ 적절한 인센티브 제공 및 설문조사 대상자 홍보 강화로 응답 인원 확대

□ 프로그램 내 사업 우선순위 조정 관련 주요 내용

(단위: 백만원, %)'25예산(A)'26예산안(B)증감(B-A)농식품공무원교육원교육경비(6531)금액3,4233,45633(비중)86.386.60.3농식품공무원교육원정보화(정보화)(6532)금액544534△10(비중)13.713.4△0.3

ㅇ 주요 우선순위 조정 사유

- 최신 HRD 트렌드 학습체계로 전환을 위한 학습자 맞춤형 디지털 학습 플랫폼*을 구축하고자 정보화 예산 증액

* 세부내용 : 모바일 학습환경 구축으로 접근성 증대, 맞춤형 교육, 상호협력 학습, 콘텐츠 관리, 학습데이터 수집‧분석 등

□ 참고자료 (필요시)

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